Devant se dérouler entre le 8 mars et le 12 mai, les élèves de 3ème du collège Piarres Larzabal l'ont passé les 1er et 2 avril derniers.
Cette épreuve permet de certifier les compétences numériques des élèves en collège.
Chaque élève a pu passer son épreuve en salle informatique, pendant 2 heures, chacun à son rythme....
Jeudi 1er avril, un exceptionnel défi s'est déroulé pendant la pause déjeuner au collège : Manex Etcheverry Pacheco et Iban Larzabal contre notre comptable pilotari Grégory Aguirre.
En quelques mots Manex et Iban nous ont expliqué pourquoi ce défi a eu lieu...
"L'an dernier, nous avions gagné le tournoi de main nue du collège et la récompense était de participer à un défi. Nous avions appris que nous allions jouer contre Grégory, deux contre un. Malheureusement juste après nous étions confinés, du coup cette partie n'a jamais eu lieu. C'est pourquoi, il nous a été proposé de la réaliser cette année, et donc ce jeudi 1er avril ; ce n'était pas un poisson d'avril ! Le défi s'est bien déroulé, nous avons pris de l'avance au début, puis Grégory nous a bien rattrapés et nous avons gagné 22 à 9 ! Nous avons pris confiance grâce à la motivation du public que nous avons appréciée, c'était super ! De plus, Eñaut, juge de la partie et professeur de sport, nous a donné plusieurs conseils pendant le défi ! Nous avons senti Grégory un peu énervé à partir de la moitié du match. Nous sommes très heureux d'avoir reçu cette récompense, d'avoir surmonté ce challenge, d'avoir bien communiqué entre nous et d'avoir bien joué ! Ce fut une bonne expérience, et nous remercions Grégory ! Jouer à la pelote est une passion pour nous ! Nous espérons que les élèves prendront autant de plaisir que nous à participer aux prochains tournois du collège !"
A son tour, Grégory s'est exprimé à la fin de la partie....
"Cette partie de pelote a été très difficile physiquement, mais j'ai pris plaisir à y participer. Dès le départ, ils ont pris de l'avance et ce fut difficile de la récupérer. Manex et Iban ont un très bon niveau de jeu pour continuer à la pelote ! Merci à ces deux élèves et au public pour leur soutien ! Vive les jeunes et vive la pelote !"
Le lendemain, vendredi 2 avril, nos deux jeunes pilotaris se sont défiés cette fois-ci à Eñaut Etxeberria, l'enseignant d'Education Physique et Sportive. Une belle et surprenante partie de pelote qui a ravivé l'ambiance de la cour de récréation ! Là aussi, Manex et Iban ont été champions du deuxième défi et l'ont remporté 22 à 20 !!!! Félicitations !!!
Un grand bravo à Manex et Iban, Grégory et Eñaut et au public qui ont participé à ce beau challenge sportif !
Lundi 29 mars au matin, pendant environ une heure, les 4èmes A et B ont eu une visiorencontre avec un jeune comédien talentueux : Félix Radu.
Au saut du lit et après une nuit d'écriture, il a répondu aux nombreuses questions des élèves avec franchise et simplicité. S'en est suivie la lecture de certains des passages de son seul en scène "Les mots s'improsent", traduits en basque par nos jeunes.
Comme Félix a écrit de très belles lettres (à son futur enfant, à ses soeurs, à son père...), à leur tour, à 46 mains, les élèves lui ont écrit une lettre qui, semble-t-il l'a touché. Puis, pour finir, Félix nous a lu un extrait d'un texte qu'il aime.
Cet échange a été très riche, des conseils d'écriture ont été donnés. Les élèves ont pu échanger avec un artiste amoureux des mots, de la littérature, lui-même écrivain.
Il mérite d'être connu, d'élargir son public. Celui de ce matin là a été conquis.
Merci à Félix pour sa disponibilité, sa gentillesse.
Un petit clin d'oeil à sa maman qui a organisé cet entretien de main de maître. La famille Radu est la bienvenue au Pays Basque.
Vendredi 26 mars, les élèves de sixième ont participé à une représentation de bertsu interactive, grâce à l'intervention de Oneka Arteaga et Ibai Lecuona, deux élèves du lycée et de Haize Lekuona, Unax et Haira Aizpurua Ibargaray, trois élèves du collège.
Plusieurs thématiques ont été traitées lors de la séance comme le confinement ou encore les enseignants.... Le temps que nos jeunes bertsularis chantaient, quelques élèves de sixième ont eu l'opportunité de participer à la séance grâce à un point noté sur un petit carton ou en improvisant un bertsu au micro en respectant les rimes proposées.
Un bel échange par jeux de mots que tout le monde a apprécié grâce à la bonne humeur du moment partagé...
Un grand merci à Aimar Karrika et à tous les jeunes bertsularis qui y ont participé !
Jeudi 25 mars, aux alentours de 14h30, les élèves de 4D et 4E ont eu le privilège de participer à une visioconférence avec Rim Battal, poète marocaine, qui vit sur Paris et qui écrit en français.
Après avoir travaillé multiples textes en cours de français, les élèves ont préparé des questions et les lui ont posé sur place en direct.
Le temps est très vite passé.... Beaucoup de conseils leurs ont été donnés.
Suite à la lecture en direct de certains poèmes, les élèves lui ont réservé une surprise : trois filles ont traduit en euskara un de ses poèmes et deux garçons l'ont lu à haute voix. Rim a été très touchée de leur geste.
Ce fut un échange très riche ; la participation des élèves est à souligner.
Maintenant l'écriture de leurs poèmes est entre leurs mains !
Bravo aux élèves de 4D et 4E et à Sylvie, l'enseignante de français !
Un grand merci à Rim Battal !
Le concours "L'usine des sciences" a été proposé aux élèves de 5ème, 4ème, et 3ème ; Huit groupes ont décidé d'y participer, groupes de 2 à 4 élèves.
Chaque groupe devait présenter une innovation citoyenne, ses caractéristiques innovantes en avançant les bienfaits pour les humains (environnement, société, inclusion...) tout au long de l'exposition du projet.
En effet, d'octobre à janvier, les groupes se sont rassemblés avec les enseignantes de sciences, après avoir déterminé à la base une problématique à laquelle répondre et comment y apporter une solution.
Voici quelles ont été les étapes : nous cherchons un problème à régler, nous trouvons la résolution du problème, nous décrivons notre invention et nous le présentons sous forme de vidéo.
Afin d'y participer, chaque groupe a rempli un questionnaire et présenté son projet sous forme de vidéo avec un support adapté (une maquette physique, un graphique, un prototype, un diaporama powerpoint...).
Ce dernier mois, les groupes se sont centrés sur la présentation de leur innovation citoyenne et le mardi 16 mars, l'ont exposé devant un public d'élèves et devant un jury d'enseignants.
Le jury a donc nommé vainqueurs du concours deux groupes : celui de Joana S, Oneka, Lorea et Meline, élèves de 3èmes (thématique abordée : le sexisme) et celui de Martxel A, Unai, June, Sara et Nahia, élèves de 4ème (thématique abordée : le milieu ambiant). Le prix qui sera attribué à chaque élève champion sera une entrée au musée des Sciences Eureka de Donostia.
Voici le travail effectué par le groupe des élèves de 4ème : cliquer ici. (2ème prix).
Jeudi 25 mars, pendant la pause déjeuner, a eu lieu la remise officielle des prix, dans la cour de récréation devant tous les autres élèves. Les gagnants ont été honorés dans une excellente ambiance ! Bravo !!
Depuis le 8 mars, les ateliers d'animation revivent !
Par niveau de classe, les élèves du collège ont eu l'occasion de s'inscrire au tournoi de mus "masqué" du collège. Donc quatre tournois de mus cette année !
Au total 74 élèves y participent cette année : 9 équipes (18 élèves) en sixième, 7 équipes (14 élèves) en cinquième, 11 équipes (22 élèves) en quatrième et 10 équipes (20 élèves) en troisième.
Quelques petites restrictions sont à noter cette année : gel hydroalcoolique en rentrant dans la salle, ne pas oublier de garder son masque pendant la tournoi et jouer entre élèves du même âge seulement.
Par conséquent, seuls les signes des yeux seront pris en compte pendant les parties !!
Les élèves se montrent très motivés à gagner ce tournoi !
Pour l'instant, place aux parties de poules ....
Bonne chance !!
Cette année, les élèves de sixième ont reçu le bertsolari Aimar Karrika, en classe, pendant les heures d'euskara.
Pendant six semaines, les vendredis, tous les élèves ont participé à cet atelier interactif.
Les séances étaient animées et formatrices autour de thèmes très variés comme la parité, les réseaux sociaux, la migration, la nature, le peuple et la langue, les difficultés quotidiennes, le rêve, l'amour....
Le projet se terminera le vendredi 19 mars par une représentation de bertso animée par les élèves les plus âgés de l'école de bertso.
Un grand merci à Aimar Karrika et à l'association Bertsularien Lagunak.
Les jeudi 11 et vendredi 12 mars, les élèves de quatrième sont allés à Mendi Zolan à Hendaye, voir la dernière création de la Compagnie AXUT : AMUA, une pièce de théâtre qui sera par la suite travaillée en classe.
Synopsis : "Ana invite deux anciens amours de sa jeunesse dans une cabane à Irati. Un dernier week-end au nom de ce qu'ils étaient et de ce qu'ils avaient rêvé. Aitor et Txolarre iront oui, mais ni l'un ni l'autre ne sait qu'ils seront trois. Ils s'aiment beaucoup mais il leur est difficile de partager ce qui leur est de plus intime. Mettre de côté l'exclusivité, le romantisme, l'ego, la propriété, la coutume, la culture, l'éducation, même pour un seul week-end provoquera des conflits internes. Au nom de l'amour, jusqu'où pouvons-nous aller ?
Personnages : Ana (Maite Larburu), Aitor (Manex Fuchs) eta Txolarre (Ximun Fuchs)
Nous remercions la Communauté Pays Basque pour leur aide.
Suite au stage d'observation en entreprise effectué juste après les vacances, les élèves de 3ème ont passé leur oral de stage, mardi 9 mars en dernière heure, à tour de rôle devant un professeur et quelques élèves de 6ème, 5ème et de 4ème (un seul niveau par classe).
Chaque élève devait être apte à présenter son stage et le métier approprié, en prenant compte certains critères : expression corporelle adaptée, expression orale correcte, cohérence et cohésion de l'expression, utilisation précise et correcte de la langue....
Les élèves ont été répartis en 19 groupes, et chaque enseignant "jury" analysait 3 élèves de 3ème.
D'une manière générale, les élèves ont bien approfondi leur dossier mémoire et ont été capables de le présenter aussi bien devant un jury qu'un public.
Suite aux différents conseils donnés sur place, si les élèves le souhaitent, ce rapport de stage pourra être choisi et présenté pour l'oral de brevet.